Cuando escribimos un texto hacemos uso de normas y reglas que son necesarias para que quien lo lea, lo comprenda.
Pero ¿qué sucede cuando escribimos un texto científico, un artículo, una crónica, entre otros textos de este tipo? Nos preparamos para redactarlo de una manera "correcta", es decir verificando la ortografía, que no existan ambiguedades y puliendo hasta el último detalle.
Y si escribimos una nota, una carta personal, una lista, un apunte de clase, etc. ¿es necesario seguir todas estas reglas?
Me gustaría que veas este video y que des tu opinión sobre el texto escrito.
Se termina el 2009, y se lleva consigo varios momentos y personas que no podremos borrar de nuestras memorias ni corazones. Ya pasó la celebración de la Navidad y se acerca la del Año Nuevo. Y recuerdo que desde siempre en estas fiestas, se suelen encender petardos (los cuales retumban en nuestros oídos) o distraemos la vista con unos hermosos fuegos artificiales; además de, el armado y quema de muñecos en las puertas de nuestros hogares... ¿para qué se practica esto? Se supone que para deshacernos de todo lo viejo, de todo lo añejo.
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Pero, desde hace unos años, cuando estos pirotécnicos fueron la causa de muerte de muchos peruanos, lo que recordamos como la tragedia de Mesa Redonda, las fiestas no volvieron a ser las mismas. Quedaron prohibidos el cosumo, venta y manipulación ilegal de estos, es así que ya la gente ni se atrevía a comprarlos.
Pero este año, 2009, en la celebración de la Navidad, se hizo evidente el incremento del consumo de estos, los cuales se vieron reflejados en algunas trágicas noticias [ver más adelante].
Era ya la medianoche, y se acerca un amigo con una caja de "explosivos" y me dice: "¡Oye! Vamos a reventar 'cuetes'", yo lo observé con cara de extraña, y no sé si por lo que había dicho o por lo que significaba en sí, repliqué: "¿Cuetes?"; "¡sí! ¡Claro! ¡Cueeetes!". Me negué, no por 'botada', sino porque no sé manipular estos objetos, y fácilmente podía terminar mal. En fin, él estaba feliz mientras hacía que las alarmas de los autos de los vecinos cantaran.
Ya por la mañana, me dispuse comprar los diarios, y es que siempre que el canillita viene a casa, me enseña todos los titulares mientras me va contando cuáles están más interesantes que otros. Es así que empecé a observar los periódicos, y era como si mi amigo, (sí, el de anoche) hubiera escrito en el periódico que estaba observando... decía "cuetes".
Vean ustedes mismos la portada y las noticias:
En total, hemos registrado la palabra 'cuetes' (2 veces), 'cuetecillos' (3 veces) y 'cuetones' (2 veces). ¿Cuál es el problema con esto? Ahora lo pasamos a explicar.
Es cierto que, a veces, por economía lingüística o por la rapidez que tenemos al 'hablar', pronunciamos las palabras sin tener recaudo en cómo es que han sido escritas; es así que, la RAE ha registrado la palabra "cohete", donde una de sus acepciones es 'fuego de artificio que consta de un canuto resistente cargado de pólvora y adherido al extremo de una varilla ligera'; pero, también es cierto que las personas, generalmente, optan por una pronunciación rápida de esta palabra, por lo mismo, optarían por [kwe.te], en lugar de [ko.e.te]. Aquí viene la disyuntiva: "¿Debemos escribir tal y cual hablamos?", la respuesta es clara me parece, imagínense, sería todo un caos. No debemos escribir tal y cual hablamos, por eso existe la Normativa y la RAE. Es así que al ver el titular del diario Trome casi casi entro en crisis, y es que habían escrito "cuete" en lugar de "cohete". La palabra "cuete" existe en el DRAE, pero con la acepción de 'ebrio'. Y así, la habían escrito con todas sus variantes.
¿Tú qué opinas? ¿Debería algún medio de prensa escrita presentar este tipo de errores ortográficos?
Es increíble cómo una tilde puede cambiar el significado de una palabra; por ejemplo, si tenemos el par mínimo: pérdida / perdida. Sabemos que con tilde, significa "carencia", mientras que sin tilde una de las tantas acepciones puede hacer referencia a "una persona que no tiene un destino determinado".
¿Y qué sucede con una grafía que aparentemente no es tan productiva en el español? Sí, la muda, "h". Existe un par mínimo con el que aún tenemos problemas:
echo / hecho
¿Cómo podemos diferenciarlos?
ECHO hace referencia a un tiro o lanzamiento, pero esta palabra ya se encuentra en desuso.
HECHO hace referencia más bien a alguna cosa que sucede y proviene del verbo HACER.
Por tanto, escribimos con "h":
Vinohechouna fiera.
Mi maqueta está bien hecha.
NO debemos confundir los términos provenientes del verbo ECHAR como ECHÓ que es el verbo conjugado.
Echó agua a la calle.
Ni el término ECHADO.
Él estuvo echado en su cama todo el día.
Ahora te pregunto: "¿Tú echas/hechas la basura a la calle?".
Esta es la primera gramática académica publicada desde 1931, la cual ha estado dirigida bajo el mando de Ignacio Bosque; en esta, se resume el trabajo realizado durante once años por las veintidós Academias de la Lengua Española.
Ficha de la Nueva Gramática de la Lengua Española:
Características:
Colectiva. Al haber sido elaborada por las veintidós Academias, se ha logrado dar cuenta del español de las diferentes áreas geográficas.
Panhispánica. Es manifiesto de la unidad y diversidad del español.
Descriptiva. Analiza exhaustivamente la estructura de la lengua, analizando las diferentes construcciones.
Normativa. Recomienda algunos usos, desaconsejando otros.
Sintética. Fusiona lo nuevo con lo tradicional.
Práctica. Puede ser usado por todos.
Número de tomos: dos (2)
Número de páginas en total: más de 4000 en total
Partes: tres (3)
Cuestiones generales. Aquí se trata el tema de la Gramática, profundizando en ella y sus partes.
Morfología. Se encarga del análisis de la estructura de las palabras.
Sintaxis. Se encarga de las estructuras y relaciones que se dan entre las palabras.
Versiones: tres (3)
Nueva Gramática de la Lengua Española. Texto completo y detallado.
Manual. Versión resumida, de 750 páginas, sirve de consulta. Recomendado para profesores y universitarios o estudiantes en general.
Gramática Básica. 250 páginas que servirán para escolares y público en general.
Costo: 120 euros
Este 10 de diciembre será la presentación oficial del texto en la sede de la Real Academia Española, al mediodía, evento presidido por los Reyes.
Y hace unos días estaba sin poder dormir, insomnio le llaman; así que me puse a indagar en los canales de televisión y caí en MTV, de pronto presentaron una canción que no había escuchado antes, los cantantes: "Wisin y Yandel"; dije: "Perreo, seguro", pero no, era una especie de baladita romanticona con el toque que ellos saben ponerle. Empecé a escuchar la melodía mientras analizaba la letra, y una lágrima rodó por mis mejillas, estaba nostálgica. Ahora me pregunto el porqué; pues, yo me decía, qué bonito sería que alguien te dedique una canción así, qué bonita letra, triste; pero, bonita al fin. Aunque muy bonita y todo, me percaté de un par de procesos lingüísticos de los que quisiera dar cuenta.
Aquí la letra de la canción:
GRACIAS A TI
(Wisin y Yandel)
W con Yandel Hemos reído, hemos llorado, hemos pasado juntos momentos hermosos de nuestras vidas. (La revolución) Gracias por estar aquí, eres especial, yo sólo quiero que escuches esta canción.
CORO Sentí frío y tú me abrigastes, he caído y tú me levantastes, una mujer con determinación, (¡Gracias!) a mi vida le dio dirección (W Yandel).
REPETIR CORO
A Gracias a ti, hoy soy feliz cuando llegastes aprendí a vivir y es que gracias a ti (¡Gracias!) hoy puedo ser feliz cuando llegastes aprendí a vivir.
(Princesa) Una sonrisa (por favor), sacerdotisa, eres mi reina, mi todo mi princesa sumisa; me plancha la camisa pa' que la acompañe a la misa siempre con una risa, mami chula, mi dulce brisa.
Y antes era malo hoy quiero ser bueno.
Consciente de que a veces yo me desenfreno cuando me toca y me habla,
me tranquilizo y me freno, que no se hable más ella es la dueña de mi terreno.
Repetir A
(Cierra tus ojos y piensa algo)
Un homenaje, mi mami tiene coraje, cambió de mí lo salvaje, ella tiene el brebaje, que me pone mal (tú lo sabe') y empiezo a temblar, y empiezo a viajar y no quiero aterrizar.
Tremenda amante que tal sin ella agonizante lo que siente mi corazón por ella es gigante dame un shock al corazón de pasión fulminante.
¡Ven conmigo y de la cara no me quites el guante!
Agradecido, y sí lo sé, que te he faltado el respeto, gracias por todavía seguir aquí, gracias por ser parte de mi vida, sabes que eres muy especial, W, Yandel, Víctor el Nazi, Nezti, el profesor Gómez.
Princesa, presta mucha atención.
REPETIR CORO (BIS)
REPETIR A
Análisis:
CONJUGACIONES VERBALES: La RAE http://rae.es/ establece una serie de normas en lo que respecta a la conjugación de verbo; ahora bien, en esta canción hemos encontrado algunos conjugaciones como: abrigastes, levantastes y llegastes (resaltadas en celeste eléctrico), las cuales pueden ser manifestaciones de variantes regionales; pero, que no están catalogadas como 'español estándar'. Formas correctas: abrigaste, levantaste y llegaste.
ACORTAMIENTO: En este tipo de géneros musicales se tiende por recortar algunas palabras, para lograr así un mensaje más ágil. Así, hemos encontrado: pa' y sabe' en lugar de: para y sabes.
Era una de esas épocas en las que todo apestaba a tristeza, pues el hombre con el que había compartido varios años de mi vida se había marchado y me sentía vacía, como caminando sobre aire, muy cerca del suelo pero sin tocarlo del todo. Todos pasamos por esa pena, la que tenemos después de haber tenido una buena relación que se ve terminada. Yo andaba en esa etapa de "luto" cuando encontré el apoyo de una gran amiga, quien también estaba recorriendo el mismo sendero que yo. Recuerdo que fuimos con amigos a una discoteca, entre salsa, rock y cumbia, sonó un 'reggaeton'. Era una canción de Daddy Yankee que nos 'cayó a pelo' y que la cantamos hasta quedarnos afónicas.
Aquí la letra, más abajo el vídeo.
ELLA ME LEVANTÓ (Daddy Yankee)
CORO
Tú me dejastes caer, pero ella me levantó. Llámale poca mujer, pero ella me levantó. Tú me dejastes caer, pero ella me levantó. Llámale poca mujer, pero ella me levantó.
¡Ohhh! Pero ella me levantó. ¡Ehhh! Pero ella me levantó.
Me fallaste, abusaste, vacilaste; ella me revivió. Me dejaste, te burlaste, ahora es tarde; ella me rescató (¡hey!).
Limpió mis heridas a tiempo (¡hey!), sanó todo mi sufrimiento (¡hey!) por más que me llore no pienso romper con esa nena que me dice: “Papi te quiero”.
A Llora nena, llora, llora, viste ma' cómo son las cosas; llora nena, llora, llora, ¡Hey! Dime tú quién se ríe ahora. Llora nena, llora, llora, las que juegan se quedan solas; llora nena, llora, llora, y ese cuento no pasa de moda.
B Te quise más que al mismo cielo, tú eras mi vida ma'; te quise más que a las estrellas, ¡Bandolera! Lo nuestro lo echaste por suelo, por el piso ma', me levantó la mano de ella. ¡Dale combo!
REPETIR CORO
¡Oh! Pero ella me levantó. ¡Eh! Pero ella me levantó.
Repetir A
Repetir B
REPETIR CORO
¡Oh! Pero ella me levantó. ¡Eh! Pero ella me levantó.
Tú te fuiste y me dejaste y me tiraste por el suelo; pero ella me levantó. Me dejaste tirao como un perro muerto; pero ella me levantó.
Llora nena, llora, llora. ¿Qué pasó? Ahora vacilo yo. Llora nena, llora, llora. Porque un jefe necesita de una buena jefa, ¿oíste?
¡Tu pai! (¡Tu pai!) (¡Tu pai!)
Después de haberla escuchado, cantado y bailado, nos dimos cuenta de que había algunos procesos lingüísticos en esta, mínimos, pero ahí estaban. Veamos de qué se trata:
1) Conjugaciones verbales Como ya es sabido, la RAEhttp://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=dejar se encarga de dar la normativa con respecto al uso del español estándar. Esto ocurre también con la conjugación de los verbos, los cuales deben ser empleados respondiendo a estas, para estar dentro de 'lo estándar'. Aunque, siempre hemos escuchado conjugaciones como: "Comistes, bailastes, llorastes, etc.", las cuales están presente en el español de distintos lugares; pero, que no se rigen a la norma.
Como hemos resaltado en celeste eléctrico, en esta canción se manifiesta el "dejastes", el cual no pertenece al español estándar. (Vea la siguiente imagen para ver las conjugaciones del verbo)
2) Acortamiento El acortamiento es el proceso que se da cuando se tiende a recortar las palabras, bien porque resulta más sencilla su producción o bien porque ocurre en el habla rápida. Nosotros hemos encontrado tres casos de estos en esta canción:
a) ma' - Presumimos que es el acortamiendo de "mami" o "mamá". b) tira(d)o - Este es un proceso común, donde se tiende a elidir o no producir una consonante que se encuentra entre dos vocales, para este caso, entre "a" y "o". c) pai - Presumimos que es el acortamiento de "papi" o "papá".
Esperamos sus sugerencias para la próxima "danza de letras".
¿Por qué tú eres más grande que yo? Pregunta "g" a su hermana mayor "G". "G" la mira con ternura y le dice "es que yo tengo tareas que cumplir que son muy diferentes a las tuyas. No te quejes, tú apareces con mayor frecuencia que yo en una carta".
¡Sí! Esta vez hablaré de las mayúsculas (altas). Sabemos que no somos sólo una cultura oral, sino también una sociedad letrada. Vamos a la escuela y nos enseñan a escribir y casi siempre renegamos porque nos dicen "Esa palabra va con mayúscula porque es un nombre propio, es el nombre de tu mamá" (Camila y no, camila). Pero nunca preguntamos ¿por qué los nombres propios, a diferencia de los comunes, se escriben con mayúscula? ¿Por qué existen las mayúsculas?
El hecho de utilizar mayúsculas al escribir es una distinción significativa. La diferencia de estas con las minúsculas es en el tamaño. Debemos ser conscientes que es solo una convención que ayuda a que la estructura de un escrito sea más clara. Visualmente hablando, si escribimos solo con minúsculas, la lectura de este texto sería plana y quizá no podamos fragmentarlo para una mejor lectura.
En esta ocasión sólo daré algunos tips a los que puedes volver cada vez que quieras escribir.
Tómalos en cuenta:
1. No olvides que las mayúsculas sí se tildan.
2. Solo escribimos en mayúsculas la primera letra de los dígrafos "ch" , "ll" y "qu". Entonces "Ch", "Ll" y "Qu".
3. La "i" y la "j" en mayúsculas se escribirán sin punto.
4. Siempre se escribe en mayúscula la primera letra de un escrito.
5. Se pueden escribir mayúsculas las palabras o frases cuando sean nombres de libros o capítulos de este. Por ejemplo: COSTOS Y PRESUPUESTOS
6. Las siglas de nombres propios y no así las de nombres comunes. Por ejemplo: BCR (Banco Central de Reserva) PUCP (Pontificia Universidad Católica del Perú) Y en minúsculas: Por ejemplo: láser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation) radar (Radio Detection and Ranging)
7. Las cabeceras de diarios y revistas. Por ejemplo: Perú21, Caretas.
8. Los siglos y el número ordinal de los nombres. Por ejemplo: Siglo XVI, PedroV, etc.
9. Siempre debes escribir en mayúsculas luego de un punto y seguido, de puntos suspensivos, del punto y aparte, de un signo de interrogación o excalamación.
10. Todos los apellidos empiezan en mayúsculas, pero si el apellido comienza con preposición esta última siempre va en minúsculas, excepto cuando encabece la oración. Por ejemplo: De la Cruz , Juan Neyra de la Puente.
11. Siempre va en mayúsculas los nombres de las constelaciones, estrellas y planetas; siempre y cuando hagan alusión a estos mismos. Por ejemplo: La Osa Mayor, el planeta Tierra, la Luna. Y no: Tienes ojos del color de la luna.
12. Los nombres de las divinidades. Por ejemplo: Dios, Alá, Virgen María, Buda.
13. Las marcas comerciales. Por ejemplo: Coca-Cola, Nike.
14. Nombres de los puntos cardinales y los signos del zodiaco. Siempre y cuando hagan referencia a ellos mismos. Por ejemplo: Norte, Sur, Sagitario, Aries. Sí: El signo del zodiaco más temperamental es Aries. Y no: Luis es aries.
15. Nombres de las festividades. Por ejemplo: Navidad, Día del Maestro.
16. Los apodos y apelativos que sean usados en lugar del nombre propio. Por ejemplo: El Libertador (Don José de San Martín), el Amauta (José Carlos Mariátegui).
17. Los tratamientos de cortesía abreviados hacia las personas. Por ejemplo: Ud. Uds. Sr. Sra. Srta.
18. Los nombres cuando significan entidad o colectividad en tanto organismos determinados. Por ejemplo: La Universidad, el Estado, el Partido.
19. La primera palabra del título de cualquier obra. Por ejemplo: El mundo es ancho y ajeno.
20. Nombres de las disciplinas científicas. Por ejemplo: Yo estudié Contabilidad.
Espero que estos 20 tips te ayuden a recordar que una alta siempre es importante cuando escribes.
CÓDIGO LETRADO es un espacio que nace de la fusión de ideas de dos lingüistas, quienes prometieron dedicarle tiempo y lugar a aquellos errores y "horrores" ortográficos que se cometen diariamente; pues, bajo la filosofía de que "eres lo que escribes", decidieron trazar un camino hacia el conocimiento de la lengua española estándar; puesto que, la práctica de esta ya es decisión de cada uno de sus hablantes... camino en el que esperan dejar, al menos, un par de huellas.
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